Le jeudi 29 janvier, vingt élèves de l’option écologie du lycée, issus des classes de seconde, première et terminale, ont participé à une simulation de COP Climat organisée par l’Agence Française de Développement (AFD) et le Rectorat, au Conseil départemental de Meurthe-et-Moselle (54). Cette journée de travail intense a réuni notre établissement et quatre autres lycées, dans un cadre institutionnel prestigieux.
Nos élèves ont eu l’honneur de représenter l’Organisation des Nations Unies (ONU), le Brésil et les États-Unis. La journée a débuté par des discours d’ouverture prononcés dans le magnifique hémicycle du Conseil départemental, un exercice particulièrement formateur qui a permis aux élèves de travailler leur éloquence, leur posture et leur capacité à défendre une position devant un public. Si le stress et l’appréhension dominaient en début de journée, l’enthousiasme et l’envie de relever le défi étaient bien présents.
La simulation s’est ensuite articulée autour de trois temps de négociation, inspirés du fonctionnement réel des conférences internationales sur le climat. Les échanges ont porté sur des enjeux majeurs tels que l’atténuation et l’adaptation au dérèglement climatique. Les élèves ont notamment débattu de questions concrètes et complexes :
- de combien de pourcent fallait-il réduire les émissions de gaz à effet de serre chaque année,
- quels objectifs fixer pour la lutte contre la déforestation,
- s’il convenait d’interdire les vols aériens de courte distance,
- s’il fallait [promouvoir] ou [imposer] une transition vers l’agroécologie,
- et dans quelle mesure les pays développés devaient augmenter leurs contributions au Fonds vert pour le climat, avec des scénarios allant de [10 %] [20 %] [30 %] à [50 %] par rapport aux niveaux de 2019.
Au fil des discussions, les élèves ont gagné en assurance, en capacité d’argumentation et en confiance. En fin de journée, le stress avait laissé place à un sentiment de satisfaction et de fierté, les participants se disant heureux du travail accompli et enrichis par cette expérience collective.
Cette journée a permis aux élèves de mieux comprendre les mécanismes de la diplomatie climatique, les rapports de force entre États, ainsi que la difficulté de parvenir à des accords ambitieux et partagés. Elle a également développé des compétences essentielles : argumentation, esprit critique, travail en équipe et engagement citoyen.
Une expérience riche et marquante, qui restera un temps fort de l’option écologie et qui illustre pleinement l’importance de l’éducation au développement durable et à la citoyenneté au sein de notre lycée !
